Konflikt rosyjsko-ukraiński o Krym (2014-2019). Wybrane aspekty z uwzględnieniem stanowiska Niemiec

Konflikt rosyjsko-ukraiński o Krym (2014-2019). Wybrane aspekty z uwzględnieniem stanowiska Niemiec

Przedmiotem analizy M.M. Kosmana jest de facto rosyjska aneksja Krymu w marcu 2014 r. będąca odpowiedzią na prozachodni zwrot w polityce ukraińskiej po słynnych wydarzeniach na Majdanie w Kijowie na przełomie 2014/2015 i obaleniu prorosyjskiego prezydenta Wiktora Janukowycza. […] Otrzymaliśmy kolejną wartościową pracę Michała M. Kosmana, która znacząco wzbogaca dorobek polskiego niemcoznawstwa. Reprezentuje ona wysoki poziom merytoryczny i warsztatowy. Jego analiza jest pogłębiona i zarazem wszechstronna. […] Jestem przeświadczony, że recenzowana książka będzie dobrą lekturą dla studentów politologii, stosunków międzynarodowych, europeistyki czy ekonomii, spotka się też z uznaniem ekspertów i zainteresowanych czytelników. z recenzji wydawniczej prof. zw. dr. hab. Bogdana Koszela   Michał M. Kosman, prof. Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, specjalizujący się w problematyce stosunków międzynarodowych. Zainteresowania badawcze w szczególności koncentruje na problematyce niemcoznawczej i integracji europejskie. Autor licznych artykułów i monografii z tego obszaru, min. zjednoczone Niemcy w procesie integracji europejskiej(1990-2002) oraz Polityka RFN wobec ZSRR/Rosji w latach...
Tworzenie projektów edukacyjnych a poczucie sprawstwa. Perspektywa teoretyczno-badawcza

Tworzenie projektów edukacyjnych a poczucie sprawstwa. Perspektywa teoretyczno-badawcza

Decydenci oświatowi zakładają, że metoda projektów ma stać się wręcz kluczową, powszechnie stosowaną w ramach realizowanych przedmiotów nauczania. Trudno oprzeć się wrażeniu, że kolejny raz uczniowie i nauczyciele stają w obliczu życzeniowych zapisów, z którymi łatwo jest się zgodzić, mając świadomość, że wyrażają słuszne postulaty, ale czas pokaże, czy ich realizacja będzie równie oczywista. Swoisty rezerwuar zasobów i szans dla tak powszechnie obecnie krytykowanego systemu polskiej edukacji stanowić może socjokulturowa teoria J.S. Brunera, która opiera się na ideach edukacji wspierającej rozwój, gdzie uczenie się jest procesem aktywnym, uczniowie samodzielnie konstruują nowe idee i pojęcia, selekcjonując informacje, nauczyciel zachęca uczniów do samodzielnego odkrywania, a edukacja traktowana jest jako wspierająca rozwój (…) (por. Brzezińska 2006). Próbując odszukać wśród repertuaru metod nauczania takie, które mogą stanowić narzędzia pomocne w budowaniu Brunerowskiej kultury uczenia się, właśnie metodę projektu uznałam za tą, która doskonale wpisuje się w myśl teorii socjokulturowej. Autorka próbuje odpowiedzieć na pytanie – dlaczego realizacja długofalowego projektu (problemowego lub wytwórczego), ukierunkowanego na rozwijanie własnych zainteresowań i samodzielność uczniów, nie jest efektywna w odniesieniu do ich poczucia sprawstwa, czyli ugruntowanej świadomości, że są oni w stanie samodzielnie zainicjować pracę i doprowadzić ją do końca. Próbę odpowiedzi stanowi szczegółowa analiza determinant tegoż procesu – zarówno w świetle literatury, jak i wyników badań własnych. Ze...
Prawne aspekty cyberprzestrzeni

Prawne aspekty cyberprzestrzeni

Niniejsza publikacja stanowi zbiór artykułów naukowych, w których poruszono wybrane problemy prawne związane z tematyką cyberprzestrzeni, a odnoszące się do tak istotnych wartości jak chociażby prawa i wolności człowieka, bezpieczeństwo jednostki, bezpieczeństwo państwa czy też ochrona tożsamości. Uwagi poczynione przez Autorów uświadamiają nam, że intensywny rozwój technologiczny, którego doświadczamy na przestrzeni ostatnich kilkudziesięciu lat, nie tylko jest doniosłym faktem społecznym, ale także stanowi nie lada wyzwanie dla ustawodawcy. Książka, którą oddajemy do rąk naszym Czytelnikom, stanowi wspólne opracowanie pracowników badawczo-dydaktycznych Instytutu Prawa i Ekonomii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy oraz studentów II stopnia studiów magisterskich na kierunku administracja. Podkreślenia wymaga fakt, że inicjatywa przeprowadzenia badań, a następnie stworzenia wspólnej książki, od samego początku cieszyła się dużym zainteresowaniem wśród studentów. Udało się nam odnaleźć wspólną, ciekawą przestrzeń badawczą, dotyczącą nowej i istotnej dogmatycznie, jak i praktycznie perspektywy, jaką tworzą prawne aspekty cyberprzestrzeni. (ze...
Szkoła równych szans. Namysł teoretyczny i rozwiązania praktyczne

Szkoła równych szans. Namysł teoretyczny i rozwiązania praktyczne

Prezentowana tu książka Szkoła równych szans. Namysł teoretyczny i rozwiązania praktyczne jest pokłosiem ogólnopolskiej konferencji naukowej, która odbyła się w Gdyni w dniach 19–21 maja 2019 r. Konferencja pod hasłem Szkoła równych szans zgromadziła dziewiętnastu prelegentów, specjalistów w dziedzinie wyrównywania szans edukacyjnych, prowadzących badania w różnych dyscyplinach i zajmujących się różnymi aspektami tego zagadnienia. Tym, co łączyło wszystkie wystąpienia, a także co spaja zebrane tu teksty, jest przekonanie, że nierówności edukacyjne są stanem niepożądanym i szkodliwym, hamującym rozwój potencjału jednostek i możliwości harmonijnego funkcjonowania społeczeństwa. W związku z tym należy dążyć do zrozumienia, czym jest to zjawisko, a także podejmować świadome i racjonalne działania mające na celu z jednej strony zapobieganie nierównościom edukacyjnym, z drugiej zaś eliminowanie ich tam, gdzie już się ujawniły. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów jest przedsięwzięciem uniwersalnym, podejmowanym przez wszystkie współczesne państwa. Wymaga ono w pierwszej kolejności teoretycznego, w tym filozoficznego, namysłu nad racjami, które przemawiają za takim działaniem, a także rzetelnej wiedzy o społeczeństwie, w którym nierówności te mają być eliminowane. W drugiej kolejności należy opracowywać i wdrażać stosowne rozwiązania praktyczne oraz dokonywać ich ewaluacji. Mowa tu o złożonych i dynamicznych procesach, często trudnych do uchwycenia. Zebrane tu teksty oferują wartościowe wskazówki, w jaki sposób rozumieć nierówności edukacyjne, a także podejmować działania na rzecz ich usuwania. Obszerna bibliografia stanowi dodatkową pomoc w dociekaniach w tym obszarze. Książka może być bogatym źródłem wiedzy zarówno dla uczonych i studentów zajmujących się problematyką nierówności edukacyjnych, jak i dla praktyków – nauczycieli, pedagogów, psychologów, a także dla rodziców, którzy dostrzegają fundamentalne znaczenie wyrównywania szans w edukacji. (ze...
Generacja NEET. Obraz własny. Doświadczenia pracodawców i instytucji rynku pracy

Generacja NEET. Obraz własny. Doświadczenia pracodawców i instytucji rynku pracy

Monografia jest jedną z nielicznych prac zwartych poświęconych generacji NEET. Określenie to dotyczy młodych ludzi, nazywanych też mianem „niezaangażowanych”, reprezentujących zróżnicowane, a nawet skrajne postawy względem edukacji, pracy i kariery. Taki stan może zaważyć nie tylko na ich zawodowych, ale i życiowych losach. „Z dużym zadowoleniem odbieram zamiar wydania drukiem przez wydawnictwo uniwersyteckie opracowania poświęconego badaniom nad młodzieżą przeprowadzonym w ramach projektu badawczego […] POWER 2014–2020. Zazwyczaj bowiem projekty społeczne, także badawcze, żyją swoim własnym życiem, które kończy się wielokrotnie wraz z zakończeniem ich realizacji. W tym przypadku może być inaczej i idea oraz rezultaty projektu mają szanse upowszechnienia i szerszego wykorzystania. Przedłożona do zrecenzowania książka ma szanse budowania więzi pomiędzy środowiskiem akademickim i praktyką społeczno-gospodarczą i przyczynić się do lepszego wykorzystania wyników prowadzonych badań. Jest to o tyle istotne, że dotyczy wciąż nierozwiązanych problemów współczesnej młodzieży borykającej się ze złożonościami współczesnego rynku pracy […]. Tytuł książki sugeruje, że jej treść jest poświęcona młodym „niezaangażowanym”, tymczasem w rzeczywistości rozważania w niej prowadzone są zakrojone znacznie szerzej i dotyczą całej generacji młodzieży na rynku pracy. Problem jest poważny i godny nagłaśniania […]. Książka może stanowić wartościowy wkład pedagogiki pracy do nauk o pracy. Może ona być przydatna zarówno w kształceniu pedagogów pracy, jak i jako monograficzne opracowanie poświęcone problemom ludzi młodych w środowisku pracy, które można zaadresować do licznego kręgu odbiorców, w szczególności do pracodawców, organizatorów pracy, pracowników służb zatrudnienia oraz doradców personalnych i zawodowych”. Z recenzji prof. zw. dr. hab. Zdzisława...
Myślenie krytyczne i indoktrynacja

Myślenie krytyczne i indoktrynacja

Książka Harveya Siegela stanowić będzie ważne uzupełnienie polskojęzyczne literatury w zakresie filozofii edukacji. Skorzystać też z niej mogą filozofowie, bo Siegel to nie tylko filozof edukacji, ale filozof z prawdziwego zdarzenia, który świadomie i z dużym znawstwem osadza refleksję nad edukacją w kontekście najnowszych badań w zakresie epistemologii, filozofii nauki czy filozofii umysłu. z recenzji wydawniczej prof. dra hab. Piotra Gutowskiego Seria Biblioteka Myśli Pedagogicznej ma na celu wzmocnienie interdyscyplinarnego nurtu w namyśle nad problemami pedagogicznymi. W związku z postępującą specjalizacją w naukach pedagogicznych, wymuszaną przez wymagania rynku pracy, zagrożony jest namysł nad nauczaniem, wychowaniem i opieką jako procesami integralnymi, wypływającymi z kultury i oddziałującymi na nią. Niniejsza seria jest próbą odpowiedzi na to zagrożenie, sytuując problemy pedagogiczne w szerszym kontekście nauk humanistycznych i...
Cechy somatyczne i zdolności motoryczne uczniów w wieku 17-19 lat z bydgoskich szkół

Cechy somatyczne i zdolności motoryczne uczniów w wieku 17-19 lat z bydgoskich szkół

Niniejszy materiał jest udokumentowaną informacją o stanie aktualnym cech somatycznych i zdolności motorycznych młodzieży w wieku 17-19 lat ze szkół średnich na terenie Bydgoszczy. Stanowi to kontynuację poprzednich badań dotyczących dzieci i młodzieży z regionu bydgoskiego. (…) Chcąc wyznaczyć właściwe i prawidłowe kierunki zmian w rozwoju dzieci i młodzieży, Instytut Kultury Fizycznej Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy podjął się próby oceny zachowań prozdrowotnych, pomiarów budowy ciała i zdolności motorycznych bydgoskich uczniów wszystkich typów szkół. Sformułowane na podstawie uzyskanych wyników badań wnioski mogą wskazać prawidłowy kierunek działań i wdrożeń systemowych prowadzących do zmiany postaw młodzieży wobec aktywności fizycznej. Wyniki badań mogą okazać się pomocne w pracy szkolnej nauczycieli wychowania fizycznego, którzy będą mogli lepiej i skuteczniej kontrolować różne elementy rozwoju biologicznego swoich podopiecznych. (ze...
Urlopy pracownicze

Urlopy pracownicze

Opracowanie dotyczy urlopów związanych z wypoczynkiem i rodzicielstwem. Stanowi zatem część szerszego zagadnienia, tj. prawa pracownika do zwolnienia od pracy czy realizowania ściśle określonych celów. Cele zostały tu przez ustawodawcę określone szeroko, z uwzględnieniem spraw związanych ze zdrowiem pracownika (urlopy zdrowotne), nauką (urlopy naukowe) czy chociażby takimi zdarzeniami jak urodziny dziecka pracownika czy zawarcie przez niego związku małżeńskiego (tzw. urlopy okolicznościowe). Autorzy wyrażają przekonanie, że odbiorcami tego opracowania mogą być zarówno podmioty stosujące prawo, a zwłaszcza pracownicy działów personalnych przedsiębiorstw, osoby zarządzające sprawami pracowniczymi, jak również sami pracownicy. Publikacja może być przydatna także do celów dydaktycznych i szkoleniowych jako materiał...
Filozofia Edukacji 1(1)2019  International Journal of Philosophy of Education

Filozofia Edukacji 1(1)2019
International Journal of Philosophy of Education

Jak wobec tego rozwijać współczesne wychowanie obywatelskie i patriotyczne? Niniejszy numer „Filozofii Edukacji” rozwija wiele wątków w tym względzie. Przede wszystkim pokazuje potrzebę krytycznego spojrzenia i oceny historii oraz dnia dzisiejszego własnego kraju. Ci, którzy rzeczowo i krytycznie patrzą na własną kulturę, wyświadczają jej ogromną przysługę w dochodzeniu do adekwatnego rozumienia obywatelskości i patriotyzmu. Dalej, zebrane tu teksty są także ostrzeżeniem przed tym, co może się zdarzyć (i co faktycznie zdarzyło się już raz przed niemal stu laty w Europie), gdy rządzący odchodzą od zasad demokracji liberalnej i zwracają się w stronę totalitarnych metod sprawowania władzy. Elementem takiej polityki staje się często wojna, której wizja może karmić mroczne instynkty ludzi, niemniej jej faktyczny tragizm degraduje życie całych pokoleń. Wreszcie, bycie dobrym obywatelem i patriotą wymaga zaangażowania się na poziomie lokalnym, „tu i teraz”, w rozmaite przedsięwzięcia budujące wspólnotę nie tyle wokół wzniosłych haseł, ile wokół uczciwej pracy i wspierania tych, którym żyje się najtrudniej. Pedagogiczny i filozoficzny namysł nad tymi sprawami jest niezbędny. Przede wszystkim musimy wiedzieć, co jest celem edukacji w wymiarze funkcjonowania społeczeństwa obywatelskiego oraz promowania wartości patriotycznych. Jak oddziaływać na młode pokolenie, by godzić liczne napięcia obecne we współczesnej kulturze, na przykład między patriotyzmem a kosmopolityzmem, ofiarnością a autonomią, interesem wspólnotowym a interesem osobistym. Filozofia edukacji różnie godziła te napięcia. Wiele możemy się w tym względzie nauczyć, analizując modele edukacji, jakie wyłaniały się w kolejnych epokach historycznych. Trwałym elementem tych modeli było również wychowanie obywatelskie i patriotyczne. Redaktor Naczelny dr hab. Piotr Kostyło, prof. UKW (ze wstępu do pierwszego...
Aktualne zagadnienia pozakodeksowego prawa karnego i prawa wykroczeń

Aktualne zagadnienia pozakodeksowego prawa karnego i prawa wykroczeń

Wśród wielu podziałów prawa karnego istotne znaczenie ma rozróżnianie prawa karnego kodeksowego i pozakodeksowego. To pierwsze utożsamiane jest z Kodeksem karnym, który jest podstawowym aktem prawnym systemu prawa karnego – przede wszystkim prawa karnego materialnego, choć nie jest to jedyne jego źródło. Oprócz niego przepisy karne zawiera bowiem wiele ustaw regulujących różne obszary, które niejako „przy okazji” mają także przepisy karne typizujące rozmaite przestępstwa i wykroczenia w zakresie przestrzeni, których ustawy te dotyczą. To one tworzą pozakodeksowe prawo karne, które rozproszone jest właśnie po tych licznych ustawach. (…) Ustaw zawierających przepisy karne przybywa, a zatem i przestrzeń tytułowana jako pozakodeksowe prawo karne rozszerza się. (…) W sumie w książce zaprezentowano dwanaście różnych obszarów pozakodeksowego prawa karnego, które potwierdzają jego rozciągłość, ale też aktualność. Wdzięczni zatem jesteśmy wszystkim autorom za to, że zechcieli wziąć udział w przedsięwzięciu mającym na celu przynajmniej częściowe zgłębienie pozakodeksowego prawa karnego i przybliżenie jego elementów wszystkim z jakichkolwiek względów zainteresowanym tą problematyką. Należeć do nich mogą praktycy prawa, ale też jego teoretycy, jak i ci, którzy dopiero podczas studiów przygotowują się do wejścia w te role. (…) Książka jest owocem zaangażowania naukowców Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. ( z Wprowadzenia...
Kolęda Wesoła na chór mieszany i żeński

Kolęda Wesoła na chór mieszany i żeński

Kolęda wesoła to utwór skomponowany przez Grzegorza Rubina do słów Sławomira Kaczmarka. Kompozycja ma szczególne znaczenie dla Bydgoszczy, gdyż obaj twórcy od lat są związani z Uniwersytetem Kazimierza Wielkiego, jako zasłużeni profesorowie. Kolęda wesoła przeznaczona jest na różne składy wykonawcze: solo z fortepianem, chór żeński a cappella, chór żeński z fortepianem, chór mieszany a cappella oraz chór mieszany z fortepianem. Utwór prezentuje wiele walorów artystycznych, wykonawczych i dydaktycznych. Dzięki uniwersalnej obsadzie będzie się cieszyć powodzeniem wśród szerokiego grona odbiorców i wykonawców muzyki chóralnej, uzupełni też zasoby polskiej muzyki chóralnej. Od...
Tożsamość. Kultura. Nowoczesność. Tom III  Miejsce. Doświadczenie

Tożsamość. Kultura. Nowoczesność. Tom III
Miejsce. Doświadczenie

Zbiór zatytułowany Tożsamość. Kultura. Nowoczesność. T. 3: Miejsce. Doświadczenie jest równocześnie kontynuacją i zwieńczeniem zaprojektowanego  cyklu poszukiwań koncentrujących się wokół nadrzędnego pojęcia tożsamości. Tym razem podejmuje, o czym informuje podtytuł, problematykę podmiotowości skupioną na złożonych relacjach człowieka z miejscem. Charakteryzuje rozmaite kategorie spacjalne, zasady ich przedstawiania, tłumaczy specyfikę artystycznego kształtu w kontekście literackich/kulturowych badań inicjowanych w głównej mierze geopoetyką. Diagnozowanie podmiotowego doświadczenia rejestruje związek między twórczością literacką, kulturowymi uwarunkowaniami i przestrzenią geograficzną. Zamieszczone w tomie studia respektują teoretyczne problemy związane  z przemianami zachodzącymi w sposobach ujmowania i konceptualizowania ludzkiego podmiotu. Proponując refleksję o zróżnicowanych modelach tożsamości, akcentują interdyscyplinarne negocjacje, uwzględniają poetykę doświadczenia i tym samym wkomponowują się w nowoczesny antropologiczno-kulturowy projekt...
Przestępczość gospodarcza w perspektywie zmieniających się realiów obrotu gospodarczego

Przestępczość gospodarcza
w perspektywie zmieniających się realiów obrotu gospodarczego

Współcześnie przestępczość gospodarcza stanowi ważny problem dotykający nie tylko sfery ekonomicznej, ale również społecznej. Wśród społeczeństwa coraz częściej pojawia się przyzwolenie na nieujawnianie owych przestępstw, ze względu na to, że człowiek jako osoba fizyczna często nie ponosi uszczerbku na zdrowiu, czy majątku. Abstrakcyjność i brak personalizacji podmiotu, który jest poszkodowany, wydaje się stanowić uzasadnienie przyzwolenia społeczeństwa na popełnienie czynów zabronionych godzących w Skarb Państwa czy korporacje. Przestępstwa gospodarcze są na tyle często popełnianymi czynami zabronionymi, że zdecydowanie przewyższają liczbę przestępstw przeciwko mieniu czy zdrowiu. Wśród analizowanej przestępczości najczęściej czyny godzą w Skarb Państwa, w związku z tym społeczeństw nie poczuwa się do obowiązku zgłaszania analizowanych w niniejszej monografii przestępstw. Publikacja jest naukowym pokłosiem Studencko-Doktoranckiej Konferencji Naukowej „Przestępczość gospodarcza” organizowanej przez Koło Naukowej Prawa Karnego UKW 3 kwietnia 2019 roku wraz z publikacjami pracowników Instytutu Prawa, Administracji i Zarządzania Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Studenci, doktoranci i pracownicy naukowi poruszyli w niej aktualne kwestie i przedstawili zjawiska, o których donoszą media i które budzą liczne kontrowersje. Pozwoliło to na stworzenie konglomeratu opisu różnych zachowań, które są niezgodne z prawem, godzą w interesy przedsiębiorców i konsumentów oraz w zasady społeczno-gospodarcze, które odpowiadają zmieniającym się realiom obrotu...
Ograniczenie praw jednostki przez zastosowanie środków przymusu bezpośredniego w celu zapewnienia bezpieczeństwa  i porządku publicznego

Ograniczenie praw jednostki przez zastosowanie środków przymusu bezpośredniego w celu zapewnienia bezpieczeństwa i porządku publicznego

Dr Anita Kubanek, adiunkt w Instytucie Prawa i Ekonomii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Absolwentka studiów doktoranckich na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Specjalistka z zakresu prawa konstytucyjnego, „prawa policyjnego” oraz procedury karnej. Od wielu lat związana z sektorem biznesu. Aktualnie zajmuje się prawem przedsiębiorców oraz przestępczością gospodarczą. W kręgu jej zainteresowań znajdują się również zagadnienia związane z najnowszymi trendami w zarządzeniu przedsiębiorstwem. „(…) opracowanie stanowi niezwykle udaną, ciekawą i wartościową (…) monografię dotyczącą zastosowania środków przymusu bezpośredniego. (…) Problematyka stosowania środków przymusu bezpośredniego, szczególnie w aspekcie ograniczenia praw jednostki, nie jest zbyt często podejmowana w opracowaniach naukowych. (…) praca jest bardzo dobrze udokumentowana, co podnosi jej walor naukowy. (…) praca zainteresuje szerokie kręgi prawników, w tym przede wszystkim policjantów i prokuratorów. Jednak adresatem tego opracowania mogą być także kręgi społeczeństwa, gdyż wiedza z tego zakresu może być przydatna każdemu (…)”. Z recenzji prof. dr. hab. Jerzego...
The Dictionary of English Loanwords in Informal Polish

The Dictionary of English Loanwords in Informal Polish

Słownik ten prezentuje zapożyczenia z języka angielskiego używane we współczesnej nieformalnej polszczyźnie. Stanowią one rozszerzającą się i żywą część polskiego leksykonu, odzwierciedlającą zwiększone kontakty językowe i globalny wpływ języka angielskiego, szczególnie w kulturze popularnej i na media społecznościowe. Słownik przedstawia wybór 500 reprezentatywnych zapożyczeń. Każdy wpis zawiera wymowę, identyfikację gramatyczną, etykiety użytkowe, definicję w języku angielskim, przykłady kontekstowe ze źródłami i datowaniem oraz informacje etymologiczne. Materiał leksykalny pochodzi z dużej bazy cytatów ze współczesnej polskiej telewizji, filmu, literatury, prasy drukowanej, mediów społecznościowych oraz wywiadów z rodzimymi użytkownikami języka polskiego. Będzie przydatny dla lingwistów, uczonych języka angielskiego i słowiańskiego oraz wszystkich zainteresowanych różnorodnością współczesnych kontaktów w języku polskim lub, bardziej ogólnie, w języku angielskim i słowiańskim. This dictionary documents and describes English loanwords used in contemporary informal Polish. They constitute an expanding and vibrant part of the Polish lexicon reflecting increased language contacts and the global influence of English, particularly in popular culture and on social media. The dictionary presents a selection of 500 representative loanwords. Each entry contains pronunciation grammatical identification, usage labels, English definition or equivalent, contextual examples with sources and dating, and etymological information. An integral part of the dictionary is the thematic index which conveniently groups loanwords according to the theme. The lexical material comes from a large database of citations from contemporary Polish television, film, literature, print press, social media, and interviews with native speakers of Polish. A storehouse of information on the subject, it will be useful for linguists, English and Slavic scholars, and anyone interested in the variation of contemporary Polish or, more generally, English-Slavic language...
Dźwięki w słowach, słowa na tle dźwięków. O korelacjach akustyczno-tekstowych w literaturze i muzyce

Dźwięki w słowach, słowa na tle dźwięków. O korelacjach akustyczno-tekstowych w literaturze i muzyce

Książka wpisuje się znakomicie w dzisiejszą humanistykę, która przygotowała grunt dla wszystkich myślicieli, zajmujących się antropologią światów słowno-muzycznych. Oto bowiem w ostatnich latach bardzo mocno rozwinął się niezmiernie interesujący nurt w badaniach humanistycznych – soundstudies, w obrębie których prowadzone są ciekawe refleksje transdyscyplinarne, poruszające wiele intrygujących treści. Ta książka to rzecz istotna, która jest pytaniem o to, jak należy kształtować świadomość filologiczną, sztukę wypowiedzi pisarstwa naukowego jako formę percepcji sztuki literackiej i w obszarze tekstów piosenek. Praca zawiera wiele cennych konkluzji i z pewnością wzbogaci badania nad kulturą XX wieku oraz po roku...
Ochrona małoletnich przed alkoholem w polskim prawie karnym

Ochrona małoletnich przed alkoholem w polskim prawie karnym

Głównym celem pracy jest odpowiedź na pytanie czy polskie prawo karne chroni dzieci przed dostępem do alkoholu w wystarczający sposób, a jeżeli tak nie jest, to w jaki sposób powinny być ukształtowane regulacje prawne, aby było lepiej? Autorka pracy skupia się nad zmianami prawa polskiego w zakresie ochrony małoletnich przed alkoholem oraz kształtem polskich przepisów ograniczających ich dostępność do używki, jej sprzedaży bądź podawania. Autorka rozważa także kwestie odpowiedzialności małoletnich spożywających alkohol i jego wpływ na wiktymizację określonymi przestępstwami. Przedmiotem rozważań są też kwestie przepisów prawa karnego odnoszące się do ochrony dzieci nienarodzonych i nowo narodzonych przed skutkami spożywania alkoholu przez ich matki. odjęcie badań na temat ochrony małoletnich przed alkoholem w polskim prawie karnym jest o tyle zasadne, że brakuje opracowania starającego się ukazać to zagadnienie kompleksowo. Oczywiście płaszczyzna prawnokarna dotycząca tej ochrony nie może być oderwana od szerszego jej kontekstu, tj. w ramach całego systemu prawa polskiego, ale i w tym zakresie nie ma zbyt wielu opracowań mających przymiot całościowego spojrzenia na ochronę małoletnich przed alkoholem. Przedmiotem badań autorki  jest ochrona małoletnich przed alkoholem zapewniona przez przepisy prawa polskiego tak w ich ujęciu historycznym i współczesnym. Szczegółowe kwestie podjęte w badaniach podzielono na zagadnienia dotyczące prawnokarnej ochrony dziecka przed dostępem do alkoholu oraz postępowania w sprawach nieletnich mających problemy z alkoholem i ich odpowiedzialności. W kwestii dotyczącej ochrony przed dostępem do napojów alkoholowych skupiono się nad zmianami prawa w tej dziedzinie od okresu międzywojennego do czasów współczesnych. Rozważano czy przepisy dotyczące rozpijania małoletnich są sformułowane wystarczająco precyzyjnie, jak są ukształtowane te, które mówią o ograniczeniu dostępności małoletnich do alkoholu, w tym również sprzedaży i podawania im używki....
Prawa dziecka. Perspektywa publicznoprawna

Prawa dziecka. Perspektywa publicznoprawna

Kwestia ochrony praw dziecka jest jednym z najszerzej analizowanych zagadnień zarówno z perspektywy prawa prywatnego, jak i publicznego. Przedmiotem analiz zawartych w niniejszej publikacji jest przyjrzenie się sytuacji dziecka właśnie z tej drugiej perspektywy. Są to więc sytuacje, w których położenie dziecka wymaga od organów państwa pewnej interwencji i pomocy. Należy pamiętać, że dziecko z uwagi na swój wiek i stopień rozwoju nie zawsze jest w stanie skutecznie dochodzić swoich praw, nie zawsze też wystarczą mechanizmy funkcjonujące w rodzinie. W takich to właśnie sytuacjach potrzebne jest zaangażowanie państwa. Zawarte w niniejszej monografii opracowania dotyczą trzech działów prawa publicznego. Pierwsza część poświęcona jest prawu międzynarodowemu, a poddane w niej analizy odnoszą się do zobowiązań państwa podejmowanych z perspektywy uniwersalnych i regionalnych standardów praw człowieka oraz regulacji z pogranicza prawa międzynarodowego publicznego i prawa międzynarodowego prywatnego. Druga część dedykowana jest aspektom administracyjnym i tym sytuacjom, w których to normy prawa administracyjnego muszą regulować i gwarantować ochronę praw dzieci. Trzecią, bardzo obszerną część, stanowią opracowania poświęcone prawu karnemu. Autorzy analizują przestępstwa, których ofiarą może być dziecko oraz zwracają uwagę na aspekty formalnoprawne i gwarancje przewidziane w postępowaniach dla...
Preambuły aktów normatywnych. Znaczenie i zestawienie

Preambuły aktów normatywnych. Znaczenie i zestawienie

Preambuły, inaczej wstępy lub arengi, występują w niektórych aktach normatywnych. Interesujące jest to, dlaczego są one jedynie w niektórych z nich, czy inaczej, dlaczego akurat w jednych aktach normatywnych są, a w innych ich nie ma. Ważne jest także poznanie, jakie mają one znaczenie, jaka jest ich rola, w tym czy mają one taką samą czy też inną wartość, jak pozostałe zapisy aktów normatywnych. Ciekawe jest też zanurzenie się w ich treść pod kątem ich specyficznego języka, przesądzającego o doniosłości ich samych, ale także o randze aktów normatywnych, na początku których je zamieszczono. Atrakcyjne jest również poznanie preambuł poszczególnych aktów normatywnych poprzez ich możliwie jak najszersze zestawienie. Wszystko to dało asumpt do przygotowania niniejszego opracowania. Książka omawia znaczenie preambuł, jak też zawiera ich zestawienie, dzięki czemu traktuje ich problematykę w miarę kompleksowo, jak też po prostu umożliwia łatwe zapoznanie się z ich treścią. Treścią, która niejednokrotnie jest bardzo podniosła, wyjątkowa, a z którą zapoznanie się tak co do poszczególnych preambuł, a tym bardziej odnośnie ich wszystkich, może dać obraz prawa, jako przestrzeni potrzebnej nie tylko dla konstruowania norm postępowania, ale także służącej wyrażaniu głębszych wartości, przekazów, a nawet ekspozycji pewnych naszych narodowych emocji. To ważne, aby je odkryć, wyłuskać z ogromu materiału normatywnego, w pewien sposób uporządkować, czy po prostu „podać” czytelnikowi w możliwie przystępnej formie, z zachowaniem jednak niezbędnego warsztatu naukowego....
Narracja w pedagogice. Teoria. Metodologia. Praktyka badawcza

Narracja w pedagogice. Teoria. Metodologia. Praktyka badawcza

Książka Amelii Krawczyk-Bocian pt. „Narracja w pedagogice. Teoria. Metodologia. Praktyka badawcza” jest długo oczekiwaną, niezwykle potrzebną i cenną pozycją wydawniczą. Skupiona wokół kategorii narracji porusza problemy ważne dla pedagogiki, dla humanistyki oraz dla każdego z nas – członków współczesnej wspólnoty. Pokazuje, jak budujemy, jak tworzymy naszą historię o „ja”. Pokazuje, co składa się na naszą wiedzę o sobie, o innych ludziach i otaczającym nas świecie oraz o naszych relacjach z tym światem. Pokazuje, czym są badania narracyjne i jak je robić. Pokazuje także, jak dzięki tym badaniom można się zmieniać, rozwijać, realizować. Jest jedną z nielicznych książek, z których możemy się nie tylko uczyć, ale także dzięki którym możemy lepiej rozumieć nas samych i  otaczający nas świat. Z recenzji prof. dr hab. M. Nowak-Dziemianowicz Z przekonaniem rekomenduję przedłożony tekst pracy do publikacji. Praca jest spójna, odnosi się do adekwatnej, bogatej i interdyscyplinarnej literatury, autorka pracy umiejętnie nawiązuje do treści zawartych w poszczególnych źródłach. Na uwagę zasługuje także to, że tok narracji jest przejrzysty, „pracę dobrze się czyta”, a tezy i rozważania zawarte w treści pracy zostały poparte stosowną argumentacją. Należy przy tym zauważyć, że pani dr A. Krawczyk-Bocian konfrontuje przywołane ustalenia teoretyczne z własnymi obserwacjami, wynikającymi z osobistych doświadczeń badawczych. Z recenzji dr hab. A. Wróbel, prof. UŁ Amelia Krawczyk-Bocian – doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki, adiunkt w Katedrze Pedagogiki Ogólnej i Porównawczej na Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Zainteresowania naukowe koncentrują się wokół metodologii badań jakościowych, uczenia się biograficznego, zdarzeń krytycznych w biografii indywidualnej młodych dorosłych. Autorka dwóch monografii: Doświadczanie zdarzeń krytycznych. Narracje biograficzne dorosłych dzieci alkoholików (2013), Biograficzne doświadczanie (nie)pełnosprawności. W świetle teorii dezintegracji pozytywnej Kazimierza...